Zovem se Alma Pamuk i već 8 godina predajem historiju “Drugoj osnovnoj školi” u Sarajevu. Također sam i voditelj odjeljenja VI razreda. Primijetila sam da većina učenika u mom odjeljenju uči povremeno, “kampanjski”. Kako je tekla školska godina, povećavao se broj negativnih ocjena, a mnogi učenici, koji su počeli školsku godinu dobrim ocjenama i bili aktivni, nakon dva mjeseca imali su loše rezultate.
Razredni mjesečni plan
Razgovarajući sa učenicima i roditeljima shvatila sam da je glavni razlog lošijeg rezultata preopterećenost te da zbog toga ne mogu na vrijeme pripremiti sve zadatke za školu. Predložila sam učenicima i roditeljima da zajedno pokušamo popraviti trenutno stanje u odjeljenju kroz izradu mjesečnih planova rada.
Učenici su za svaki mjesec izrađivali mjesečni plan odjeljenja i postavljali ga na zid učionice; redari su tokom sedmice zapisivali koje obaveze imaju učenici (usmeni odgovori, lektira, kontrolni, test...). Također su učenici mjesečno dobijali formulare u koje su sami bilježili obaveze u toku sedmice. Zamolila sam predmetne nastavnike da ranije obavijeste učenike o kontrolnim radovima, usmenom odgovoru da bi to učenici mogli zabilježiti. Tako su učenici znali ne samo koje su im obaveze u školi u toku tekuće nego i naredne sedmice. Svoj lični mjesečni planer davali su na uvid roditeljima. Tako su i roditelji bili uključeni. Na kraju svakog mjeseca birali smo učenika i učenicu sedmice. Đaci u odjeljenju sami su birali ko je bio najuspješniji u toj sedmici. Nekada je to bio učenik koji je pobijedio na takmičenju (npr. iz tehničke kulture), nekad učnik koji je popravio najveći broj negativnih ocjena, ili učenik koji je najviše pomagao drugovima u razredu.
Ima plana – nema jedinica
Analiza prvih rezultata uslijedila je nakon mjesec dana. Nekoliko učenika je popravilo ocjene i disciplina je u odjeljenju bila znatno bolja. Istakli su da im je izrada planera omogućila da se na vrijeme pripremaju za nastavu, ne zaboravljaju domaću zadaću. Za učenika sedmice izbran je učenik koji je u vrijeme kada smo počeli sa izradom mjesečnog planera imao četiri negativne ocjene. Nakon 15 dana popravio je tri i uradio sve domaće zadaće. Na trećoj nezvaničnoj klasifikaciji u odjeljenju nijedan učenik nije imao negativnu ocjenu i svi su imali primjerno vladanje.Na roditeljskom sastanku roditelji su istakli da su djeca počela iskreno govoriti o svojim obavezama, da je kampanjskog učenja sve manje. Voditelji drugih odjeljenja šestog razreda složili su se da je projekat bio uspješan i zatražili moje odobrenje da to primijene u svojim odjeljenjima.
