Generacija 2015/2016.

Ova sekcija sadrži priče nastavnika koji su programu Nastavničko vodstvo sudjelovali u školskoj 2015/2016. godini. Program Nastavničko vodstvo za ovu generaciju nastavnika vodili su nastavnici - treneri u svojim školama. U periodu od decembra 2015. do juna 2016. nastavnici - treneri su svojim kolegama uključenim u program pružali podršku u planiranju i provedbi njihovih razvojni projekata kojima su uvodili promjene u svoje nastavne prakse. 

Detalji
Kategorija: Generacija 2015/2016.

Zovem se Azra Seferović. Radim u Osnovnoj školi „Suljo Čilić“ u Jablanici kao profesorica razredne nastave. Ove školske godine vodim drugi razred. Tokom prvog polugodišta u našem odjeljenju često su se pojavljivale nesuglasice među djecom, obično tipa – gurao me, rugao mi se – posebno za vrijeme odmora i pri samom dolasku, prilikom redanja. Sa djecom sam svakodnevno razgovarala, ponavljali smo i objašnjavali ranije dogovorena pravila ponašanja. Sve pritužbe od strane učenika bilježila sam u svoju svesku. Povremeno sam pozivala roditelje pojedinih učenika i razgovarala sa njima. Roditelji su imali poteškoću, jer nekada nisu znali na koji način mogu pomoći djetetu iako su bili svjesni njihovog ponašanja. Kako se ponašanje učenika nije znatno mijenjalo, odlučila sam se ozbiljnije baviti ovom poteškoćom kako bi se odnosi među djecom poboljšali. 

Detalji
Kategorija: Generacija 2015/2016.

Моје име је Сандра Ликић, професор сам разредне наставе. Радим у Основној школи “Свети Сава” Фоча од 2013.године. Иако је моје искуство у раду са дјецом релативно кратко, сусрела сам се са бројним проблемима. Желећи да што више унаприједим свој професионални развој, а самим тим да допринесем квалитетнијем раду са ученицима, укључила сам се у пројекат “Наставничко водство” који је организован у склопу пројекта “Образовање за правично друштво”.

alt   alt

Detalji
Kategorija: Generacija 2015/2016.

Moje ime je Danka Krsmanović i profesor sam razredne nastave u JU OŠ „Sveti Sava“ u Foči. U školskoj 2015/2016. godini vodila sam odjeljenje III1 i ekološku sekciju u nižim razredima.

alt   alt

U svom dosadašnjem osmogodišnjem radu sa učenicima primijetila sam da oni često nisu mnogo zainteresovani za čitanje lijepe književnosti, posebno poezije, te da svoje slobodno vrijeme, nažalost, provode gledajući nekvalitetan televizijski program i da sve više vremena troše na čitanje nepotrebnih i neprimjerenih sadržaja na internetu. Čitanje lijepe književnosti im sve više predstavlja opterećenje i sem obavezne školske lektire većina djece ne čita ništa drugo.

Detalji
Kategorija: Generacija 2015/2016.

Moje ime je Goran Starović. Školsku 2015/2016. godinu radim u Osnovnoj školi „Sveti Sava“ u Foči, gdje predajem geografiju. Pored toga, razredni sam starješina devetom četiri (IX-4), odjeljenju koje pripada našoj školi, ali je smješteno u područnoj školi u Miljevini. Moram da priznam da u početku nisam bio oduševljen učešćem u ovom projektu. Glavni razlog je bio moja preopterećenost, jer radim u četiri škole i skupljam normu, a smatrao sam da je za rad u projektu potrebno i dosta vannastavnog vremena ili bar veći broj časova u odjeljenju u kome realizujem projekat. Ja sam imao samo jedan čas odjeljenjske zajednice i plašio sam se da to neće biti dovoljno. Ipak, prevagnula je moja želja da se profesionalno usavršavam, kao i sklonost preuzimanju inicijative ne bih li bar malo pomogao mojim đacima da se radeći na sebi otrgnu od sumorne svakodnevnice koja je njihova realnost.

alt  alt